検定をパスして発行されている教科書の中で、特に社会や国語の教科書が、写真の選択などによって「原発＝大事故・汚染・危険」という偏った印象を与えていることに、参加者からは驚きの声が上がった。こうした教科書の内容改善のために、具体的にはどこに向けてどのように働きかけていくべきか、様々な立場からの意見交換が行われた。